徐州演讲口才培训学校：家长教育孩子的正确方法

　　俗话说“三岁看大”，那么到底要看什么? 所谓“看”是指要科学的、按照个体成长的规律来“看”自己的孩子。

　　徐州瀚林苑演讲口才培训学校分享如何对孩子进行教育：

　　1)一样的年龄，不一样的孩子

　　一个两岁的孩子可能已经伶牙俐齿，而另一个两岁的孩子却只能发出咿咿呀呀的模糊语音。这样的情况令家长感到非常迷茫，不明白到底该如何看待这样的情况。

　　“孩子都是一样的”是说人的生长规律是一样的，但并非说每一个孩子成长的时间和水平都相同。

　　具体情况与遗传和生活环境有很大关系，遗传使得某些孩子在同一阶段某一项能力非常突出，而另一些能力要晚一些发展，各不相同，因而也不具备可比性。

　　天才也并非是后天教育的结果，而是天生在某一方面或全方面的能力特别突出。

　　家长要认识到这一点，就需要怀着一颗平常心，喜悦地接纳孩子，在他现有的基础上，帮助其成长为一个能够依靠自己的能力和智慧快乐生存的人。

　　2)天生我材必有用

　　人们通常会赞赏乐观型的孩子，因为他们热情开朗、活泼好动、乐于去试探没有见过的新鲜事物，也会在被新鲜的事物吸引之后，无法深入持久地研究下去。

　　随着年龄的增长，世界上能够吸引他的事物逐渐地变少，但他会从很多事物中发现感兴趣的那么几项，开始深入地探索，他仍然会带着乐观热情的个性，将来成为生活的享受者。

　　这个深入探索的时间可能在八岁，可能在十岁、十六岁，甚至二十五岁，总之，你会发现，他一样会用自己的方式生活得非常好，只要他身心健康。

　　而另一些孩子有可能完全相反。

　　他们不苟言笑，对身边所有的事物都抱有谨慎的态度，不会做先吃螃蟹的人。他也不必非得做那个个尝螃蟹的人。

　　每到一个新环境，他都会沉着冷静地默默观察一番，有时候，他们的这种状态在成人看来好像对周围的事物不感兴趣，但是当他们选中其中一项事物的时候，就会默默地长时间地探索。终达到对周围环境的完全了解。

　　虽然这两种孩子的表现形式完全不同，但终结果可能是相同的。

　　如果发展过程中出现了不好的情况，那一定是孩子身边的成人给他的评价有问题。

　　比如成人可能觉得乐观型的孩子不够有耐心、不脚踏实地，试图培养他的耐心，在孩子试图放弃一项事物时，批评他：“你真没耐性，这点时间都坚持不下来。”三番五次地这样做，孩子可能从此把自己定位成这样一个人，无意识地朝着这个方向发展，终果然实现了成人的“愿望”。

　　常常会看到一些成人这样说自己：“我特别没耐心，常常丢三落四。”既然对自己的缺点这么清楚，为什么会无法改正呢?恐怕他在童年时就常常这样被大人批评，潜意识里已经把自己的人格定型了，觉得再怎么努力也没办法改变，于是也就放弃了改变的愿望。

　　3)怎么比较孩子，发现问题

　　对孩子的发展状态进行比较是有必要的，但我们只能用孩子的阶段和现在比较，而不能将这个孩子与那个孩子比较;

　　只能用孩子的个体发展水平与普通发展水平比较，而不能挑出孩子发展缓慢的部分与其他孩子发展快的部分比较。

　　4)正确评价自己的孩子

　　每一个做父母的都懂得“正确评价孩子”这句话，要想真正做到却并不容易。

　　我们可以从两个方面进行：

　　a)你对孩子感到欣慰的方面有哪些?

　　b)你对孩子感到担忧的方面有哪些?

　　当你将两方面的内容列出之后，也许会发现，你现在感到担忧的问题正好是由于感到欣慰的方面造成的。

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